科技日报记者 张格伦 通讯员 陈胜伟 周庆晨 近日，浙江工业大学劳动教育特色班备受关注。 20名学生在老师的指导下，一边平整土地、松土、挖坑，一边播种，种蘑菇。经过两个月的努力，他们种下了七棵瘦蘑菇。学生们一脸不好意思地说：“我们学习没及格！”然而，指导员林凯平却说：“你已经明白了工作的意义！”本次蘑菇种植就业教育课程由该校林业与生物技术系林凯平教授主讲。学生们跟随老师在学校花园的枇杷树下种植蘑菇。您可以通过一个学期的播种获得 1 个学分。今年由于天气等原因，学生们的蘑菇种植效果并不理想，结果可能会有所不同。可以用“失败”来形容。然而，Kaihei Hayashi 相信该课程是成功的。 “虽然蘑菇‘收成’不好，但经过一个学期的努力和耐心，大家都明白了在这片土地上劳动的真正意义，也懂得了蘑菇种植‘一分耕耘，一分收获’。”林开平说。据林海平介绍，浙江农林大学已开设多年“以菇育林、以林育菇、林下仿野生食药用蘑菇栽培管理”的工作班。 32小时的课程中，只有两节课是在室内进行的。剩下的时间就在枇杷林里度过了，我们体验了枇杷林下蘑菇生长的来龙去脉。很多学生选择这门课程都非常兴奋，但当他们开始种植蘑菇后，他们都发现种植蘑菇并不是挖个洞那么简单。埋一袋蘑菇。犁地、播种、覆土只是“开胃菜”。此后八周的日常浇水、观察和记录成为重头戏。课程中隐藏着林凯平的“教学理念”，他在每组中特别挑选了三种蘑菇来种植：两种容易生长的“灵芝型”，以及一种难以生长的“灵丹型”。这三种蘑菇的收获率完全不同，如果处理得当两周，芽就会从地里长出来，让学生们高兴极了。 “灵丹型”只是在课程结束时“出现”，“一动不动”。它有可能继续存在，这令人沮丧。 “农业是非常诚实的，虽然努力工作可能不会立竿见影，但坚持本身就是值得的，”林凯平说。一位小组成员在工作经历故事中写道：蘑菇重新定义了“成长”一种独特的方式。并非所有的成长都需要阳光的照耀。他们在黑暗中耐心而安静地积聚力量，告诉我们真正重要的成就往往是在日常生活中无人注意的情况下取得的。这些知识不会出现在考试题目中，但它可能是你离开校园时最有价值的行李。作业课程结束后，20名同学也开始了课堂之外的思考。在互动中我逐渐了解到，超市里卖的普通蘑菇每斤才几块钱，但实惠价格的背后却是规模化种植、专业化管理的产业实力。前阶段不仅需要应对天气、湿度等不可控因素，还需要精准的环境控制能力和强大的技术储备。每一件农产品都凝聚着劳动者的汗水和智慧。作为一个本课程结合学校劳动教育实践，将专业知识与行业知识深度融合。关键点和劳动精神的培养，赋予劳动教育独特的时代意义。通过紧张的实践训练，学员们感受了林业经济产业的脉搏，在日常的耐心中锻炼了勤奋，在浸土、流汗的过程中表达了乡土情怀，了解了农产品从田间地头到商店、从种植到收获的生产逻辑链条。
（编辑：杨淼）
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